唐教授以“一個(gè)核心要義”“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”為主線，解析了網(wǎng)絡(luò)媒體等容易引導(dǎo)當(dāng)代青年誤讀的信仰問(wèn)題、民主問(wèn)題、國(guó)際關(guān)系問(wèn)題等。唐教授圍繞“官宣”“佛系青年”“空心病”等熱點(diǎn)詞匯進(jìn)行分析，敏銳地指出造成當(dāng)代青年“佛系”和娛樂(lè)至上的根本原因是缺少終極關(guān)懷，乃至于產(chǎn)生了信仰危機(jī)。

唐教授旁征博引，以詳實(shí)的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的事例強(qiáng)調(diào)了信仰和理想對(duì)青年成長(zhǎng)的重大作用，闡述了共產(chǎn)主義信仰的偉大意義，分析了臺(tái)海問(wèn)題等時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題；他還通過(guò)近年來(lái)世界戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)的幾次成功撤僑事件，向同學(xué)們講述了“沒有大國(guó)崛起，哪有小民尊嚴(yán)”的觀點(diǎn)。唐教授這堂主題鮮明、內(nèi)涵豐富、發(fā)人深省的思政理論課，展現(xiàn)了他堅(jiān)定的信念、深厚的學(xué)養(yǎng)和精到的教學(xué)藝術(shù)，深深地鼓舞了師生們的愛國(guó)情懷，讓大家對(duì)堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有了更深刻的理解。

江陰學(xué)院吳懋剛副院長(zhǎng)在聽取講座后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為唐教授的講座形式新穎、內(nèi)容生動(dòng)，深受廣大青年學(xué)生的喜愛。他號(hào)召同學(xué)們認(rèn)真思考唐教授講座中提出的問(wèn)題，堅(jiān)定信仰，建立家國(guó)情懷，同時(shí)把思想的提升切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)上，發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)與技能，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)青春力量。